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decidiera, como lo establece el Artículo 18. De acuerdo con el Capítulo I y III, Artículos 20

y 26 se establece que el estudio se debe ajustar a los principios científicos y éticos. Respecto

al Capítulo I, Artículo 20, se refiere como consentimiento informado al acuerdo por escrito

donde se autoriza la participación del sujeto con pleno conocimiento de los procedimientos

y libertad de elección.

En resumen, la participación de los docentes fue voluntaria, previamente se les informo

sobre los riesgos, donde se les comentó que no existía riesgo en su participación, puesto

que se aplicaron dos escalas; la escala de incertidumbre laboral Job Insecurity (JIS-8), y la

escala de Five Faces of Mindfulness, lo cual, al momento del llenado, solo podría ocasionar

sensación de incomodidad. Cabe mencionar que, si en algún momento algunos de los

docentes se rehusaban a realizar alguna de las actividades, no eran obligados a participar y

esto no tendría ninguna afectación en su campo laboral ni personal. Asimismo, se les informo

sobre los beneficios que tendrían con su participación en el proyecto, dentro de los cuales

destacan proporcionales estrategias de afrontamiento para apoyarles en la disminución de la

incertidumbre laboral.

Ejecución
En este apartado se presenta la estadística descriptiva de los datos sociodemográficos

(marco de estímulos), se describe de forma narrativa la incertidumbre laboral (como

problema) y para dar visibilidad través de tablas se resumen los datos significativos del

mindfulness (atención plena) para contrarrestar los síntomas presentados en seis docentes

provenientes del municipio de Apaseo el Alto, Guanajuato.

El marco de estímulos responde a los datos sociodemográficos de las docentes, el

100% eran mujeres (n=6) con una media de edad de 35.16 (DE= 16.31), el 50% vive con sus

parejas, el 16.7% viven solas, el 66.7% refirió tener hijos, y todas las participantes cuentan

con licenciatura (100%). Referente a su campo laboral, son maestras de grupo (100%), el

83.3% dan clases todos los días de la semana (de lunes a viernes), mientras que el 16% (n=1)

proporciona clases de 3 a 4 días a la semana, cabe destacar que todas las docentes pertenecen

al turno matutino (100%).

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