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que produce un cambio en la percepción de ellos mismos. Los productos relacionados a la belleza y el
hogar (belleza, limpieza y cabello) aparecen únicamente mujeres y en los productos relacionados con trabajo
pesado y la fuerza (auto, ferretería y deportes) los hombres son los protagonistas. Desde la perspectiva de los
infantes, en este objetivo se hace presente la atención, la cual es parte del proceso de la teoría del aprendizaje
social. La atención hace referencia a la observación de la conducta, en este caso la representación de los
hombres y mujeres en la publicidad (papá y mamá). Si la aparición de la conducta es constante y entre más
se parezca el modelo (conducta a reproducir) al individuo que lo observa, más llamará su atención y será
más fácil su adquisición.
Para descubrir la forman en la que los niños perciben su realidad en comparación a la de la televisión,
es importante señalar que si bien, a los niños y las niñas que pasan más tiempo frente al televisor les gustaría
ser cómo los personajes que aparecen en los programas que ven, no se pudo identificar si los niños llegan a
confundir su realidad con la de la televisión, únicamente se determinó que tienden a compararla con la que
tienen y la que les gustaría llegar a tener o quieren ser.
Para clasificar los condicionantes que la publicidad les emite a los niños (varones) tienen más 165
limitación a la hora de escoger algún juguete que no corresponde a su género o que esté relacionado con
actividades consideradas femeninas, o realizar alguna actividad como bailar, en cambio en una cierta parte
de las niñas no se encontraron tantas restricciones para utilizar algún juguete, pero si para actividades de
fuerza o agilidad. Lubertino, (2013) citado en Melo & Astorino (2016) llama a estas restricciones “pequeñas
discriminaciones inadvertidas” en dónde se les indica a los niños específicamente con cuales juguetes NO se
puede jugar y a las niñas se les dice únicamente con los que SI, imposibilitando su óptimo desarrollo. “Los
juguetes, constituyen potentes herramientas de socialización que contribuyen al desarrollo.
Desde la perspectiva psicoanalítica Erikson planteó que entre los cuatro y los cinco primeros años de
vida, el niño y la niña practican los futuros roles sociales mediante el juego y la práctica” (Alvarez, & Cid,
2017).
El último, identificar los aspectos de la violencia simbólica en la publicidad infantil, la publicidad
con referentes sexistas en donde la mujer es minimizada y los varones agigantados, transmite y normaliza
la violencia simbólica. Los juguetes que se asocian con las niñas tienen características como el color rosa,
morado, blanco o tonos pasteles y se relacionan con la belleza, maternidad y el cuidado, mientras que los
juguetes vinculados con los niños, los colores característicos son el azul, negro, rojo y colores obscuros, así
