Page 28 - 1er. Informe de actividades

PRIMER INFORME 2022-2023

Tabla 1.3 Padrón de Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior
Nivel
Institución Planteles Matrícula
IV IVa III IIIa II I

Universidad x Escuela Preparatoria Diurna 2083
Autónoma del Escuela Preparatoria “Profr. Manuel J.
Carmen x García Pinto” 214
Total 2 2297

Ciclo 2020-2021 2264
Incremento % 1.1%

1.1.3 Crear estrategias institucionales problema. Es de vital importancia que los
para mitigar los índices de reprobación, estudiantes lo desarrollen, ya sea, a través de
rezago y deserción cursos, talleres curriculares o extracurriculares;
o en su caso de forma transversal a través
Exámenes de acreditación de de diversas actividades que se generan desde
competencias genéricas las unidades de aprendizaje que integran el
mapa curricular.
En la Universidad Autónoma del Carmen las
nuevas generaciones adquieren competencias, También, la Unacar propone nuevas
conocimientos y valores que les permitirán estrategias que les permitan a los estudiantes
ejercer una adecuada toma de decisiones en demostrar que cuentan con las competencias
su vida profesional y personal. Por lo tanto, genéricas, una de ellas consiste en exámenes
los contenidos de las enseñanzas, los valores de acreditación para la aprobación de las
y las habilidades con las que se equipa unidades de aprendizaje de las competencias
al estudiante son pertinentes a las nuevas genéricas. Por tal motivo, la Secretaría
necesidades sociales; muestra de ello se Académica y la Dirección General de Docencia
encuentra en los planes de estudios en donde diseñan y difunden en abril 2023, una segunda
se incluyen competencias genéricas que convocatoria para presentar Exámenes de
coadyuvan a la formación integral y que les Competencias Genéricas, principalmente
permite a nuestros egresados desenvolverse en para estudiantes que presentan rezago
cualquier contexto y ante cualquier situación en estas unidades de aprendizaje, con el

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