Entusiasta y ávida participación de universitarios en taller de lenguaje señas

Más de 70 entusiastas y ávidos universitarios participaron este 17 de septiembre en el taller básico de lenguaje de señas organizado por la Dirección General de Servicios al Estudiante, a través del Departamento Psicopedagógico de la UNACAR.
En la sala de usos múltiples de la Biblioteca Universitaria, los interesados se dieron cita para conocer los elementos fundamentales del Lenguaje de Señas Mexicanas, impartido por alumnos de la Licenciatura Psicología de esta casa de estudios.
Con el propósito de fortalecer la inclusión y reducir las barreras de comunicación la actividad reunió a estudiantes y docentes interesados en conocer los elementos fundamentales de esta lengua y adquirir herramientas que favorezcan una comunicación más accesible dentro y fuera de la comunidad universitaria.
Durante la inauguración, la Mtra. María del Carmen Duarte Cardel, jefa del Departamento Psicopedagógico, en su mensaje de bienvenida destacó que este tipo de iniciativas “contribuye a consolidar una cultura universitaria basada en la inclusión, la equidad, el respeto a la diversidad y la igualdad de oportunidades”.
Señaló que uno de los objetivos centrales es favorecer la eliminación de barreras comunicativas que pueden limitar la participación y el sentido de pertenencia de las personas. En ese sentido, subrayó la importancia de promover una comunidad empática, en la que todas las personas tengan mayores posibilidades de integrarse y desarrollarse.
“Esta iniciativa se vincula con el compromiso institucional para promover acciones de formación integral, contribuyendo a la construcción de una universidad más incluyente, accesible y socialmente responsable”, afirmó.
La capacitación estuvo a cargo de Diana Daniela Acosta Hernández, estudiante próxima a egresar de la Licenciatura en Psicología, quien, como prestadora de servicio social, compartió sus conocimientos y experiencia en la materia, impulsando la apertura de este espacio de aprendizaje dirigido a la comunidad universitaria.
Durante la sesión, los asistentes conocieron las generalidades de la LSM y abordaron aspectos relacionados con su aprendizaje, estructura y diversidad. Entre los contenidos destacó la importancia de reconocer a quienes aprenden una lengua de señas como personas bilingües, así como los cinco componentes fundamentales para ejecutar correctamente una seña: configuración, colocación, orientación, movimiento y expresión.

DECS/gesa